大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习教学总结反思的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学习教学总结反思的解答，让我们一起看看吧。
- 教学反思是什么意思？
- 总结和反思，两个意思一样吗？
- 教师资格证讲课后的教学反思？
- 简述教学反思的类型？
教学反思是什么意思？
教学反思往往是在授课之后，认真回顾思考本节课的教育教学得失。思考通过教学实践，是否达到了教学目标？
是否完成了教学任务？
是否突出了教学重点？
突破了教学难点？
教学方法是否得当？
教学手段是否很好的发挥了辅助教学的作用？
课堂是否通过分层教学让所有学生都有收获，都有提高？
课堂教学效果是否比较好？在培养学生自主学习和合作学习方面做了那些工作等等。
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
在教学中针对教师自己进行的反思，主要从重难点突破、教学方法、教学环节等反思，
总结和反思，两个意思一样吗？
总结和反思两个意思是不一样的。
总结是总结一整天的工作和学习收获了什么或者是总结一年的工作和学习收获了什么。
反思是反思今天一整天工作和学习中有哪里做得不好的，可以加以改正，或者是这一整年有哪里做得不好的可以改进，要怎样才能做得更好。
不一样。总结：通常是总结经验、教训，以便改进。反思：通常是做了什么错事，出现什么失误，思考自己为何会犯错，该如何改正。
而总结更像是一段时间内对一件事情画上句号，或者说对结果进行汇总，主要以述说自己的绩效成果为主，因此不提出现哪些缺陷，也不对缺陷，问题进一步思考，如何去处理这些问题，也不包括反思，提炼等。
教师资格证讲课后的教学反思？
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。简述教学反思的类型？
1、教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平
2、教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
3、反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等
4、纵向反思和行动研究法 即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考
5、教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新，横向反思和比较法
到此，以上就是小编对于学习教学总结反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习教学总结反思的4点解答对大家有用。